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戴著VR眼鏡親身經歷仿真場景、操控無人機起飛下降、應用磁場讓回形針翩然起舞……流動的科普年夜篷車，將妙趣橫生的科普親身經歷，送到鄉村孩子身邊，讓大師感觸感染科學的魅力。2001年頭，隨著第一輛科普年夜篷車從安徽省科技館駛出，科普活動猶如跳動的音符，譜寫出動人的旋律，在廣袤田壟阡陌間，點亮鄉村孩子們的科學夢。
凌晨，不到8點，安徽省六安市金寨縣南溪初級中學，校長張宏斌和幾位老師已經站在門口等候……聽說安徽省科技館科普年夜篷車團隊要來，他們從一周前就開始等待了。
“科普年夜篷車是學生們最等待的項目之一。我們這里的孩子往科技館的機會未幾，科普年夜篷車能讓孩子們嘗試科學實驗，激發學習興趣，很是有興趣義。”張宏斌說。
為了促進科學知識觸達鄉村，2000年，中國科協發布科普年夜篷車項目，讓“移動科技館”走到鄉村孩子身邊。2001年頭，安徽省科技館率先開出了科普年夜篷車，24年來，科普年夜篷車累計行駛近25萬公里，廣泛全省約90個區縣、270個鄉鎮，開展活動約600場次，惠及公眾180萬人次。
讓科技館動起來，把科普知識送到鄉村
金寨縣地處年夜別山區，群山環繞，溝壑相連。
行駛在彎曲的山路上，越過莽莽峻嶺，經過兩個多小時的跋涉，科普年夜篷車終于抵達南溪初級中學。車一停穩，任務人員就下車繁忙起來。
校園主干道兩側，團隊負責人徐健和同事們將“公共平安”與“人工智能”兩個主題的40余件科普展品順次排開，很快，一座小型的“移動科技館”搭建完成。操場上，兩名任務人員開始調試無人機。
“同學們，科普年夜篷車來啦！”隨著校長的一聲呼喊，老師們敏捷組織各班同學從教室里出來，湊集在剛搭好的“移動科技館”前。
在“人工智能”主題展區，機械手通過傳感器的信號傳導，重復著孩子們的動作，引發陣陣驚呼；在無人機扮演現場，孩子們紛紛排隊，對親身經歷無人機操控躍躍欲試……
“過往，學習科學知識都是以書本為主，包養行情這還是我第一次親身經歷和應用科普儀器，感覺很別緻。”七年級學生張曉宇說，他一向對文科感興趣，科普活動讓他加倍堅定了盡力標的目的。
不知不覺兩個小時過往，看到孩子們的熱情不減，徐健和同事預計延長展出時間。“孩子們很興奮，我們也高興，‘拖堂’是常態。”徐健笑著說。
本年上半年，徐健帶領團隊在8個地市開展了31場科普年夜篷車進校園活動，受害學生6萬余人次。“我們是一支‘科普輕騎兵’，讓科技館動起來，把知識送進包養網村，送到更多孩子眼前。”徐健說。
播撒科學的種子，讓其更多地生根發芽
“媽媽，你什么時候回家呀？我想你了。”在趕往下一所學校的路上，潘薇接到了孩子打來的視頻電話，敦促她快點回家。
潘薇是安徽省科技館科普年夜篷車的第一代科普任務者，“我們常在外邊跑，陪同家人的時間很少。可是看到鄉村的孩子們對科學知識的盼望，我覺得一切都值得。”
今朝正在合肥工業年夜學土木匠程專業攻讀博士學位的胡峰，就是科普年夜篷車項目標受害者。
“2006年，我在安慶市年夜龍山鎮永林小學讀包養五年級。一天，科普年夜篷車來到了我們學校。”胡峰回憶，年夜篷車里裝得滿滿當當，年夜鉅細小有40多個箱子。
“我明白地記得，在一件展品前，我往密閉容器內打氣，底本靜止懸浮在液體中的小球便開始往下沉；按下釋放按鈕，氣體泄出，小球又漸漸浮上來。”胡峰說，一開始，他只覺得很好玩，后來在科普老師的講解下，他才清楚這個實驗背后的科學規律。
“后來，爸爸媽媽帶我往其他城市，我都會主動請求往科技館轉轉。上年夜學后，我學的也是理工科，并申請了碩博連讀。”胡峰說。
“在孩子們心中播撒科學的種子，讓其更多地生根發芽，是我們科普任務者的配合心愿。”徐健說，一些孩子在科普活動的影響下走上了科研之路，令人欣喜。
今朝，胡峰正在進行高層建筑結構模態參數自動化識別和智能損傷診斷方式研討，這是他的第一項個人課題，已發表了5篇科學引文索引（SCI）論文，申請了2項發明專利。“我要繼續盡力，爭取在結構模態參數識別、安康監測等領域獲得更多結果。”胡峰說，“我也盼望力所能及地參加科普任務中，把本身對科學的熱愛傳遞給更多人。”
科普年夜篷車不斷升級，科普內容逐漸豐富
在安徽省科技館新館的西側停車場，記者見到了安徽省科技館設計的全國第一輛科普年夜篷車。
“它由廂式貨車改裝而成，車廂長10米，寬2.4米，高2.4米，兩側可以打開用作舞臺，里面配有投影機、銀幕、影碟機、音響設備等。”當時參與設計的安徽省科技館工程技術部高級工程師羅斌介紹。
“2000年接就任務后，館里一切任務人員都參與進來，夜以繼日地奮戰。最終，我們花了半年時間設計出第一代科普年夜篷車。”安徽省科技館副館長王睿說，“考慮到這款車體積較年夜，不便利在山里行駛，2001年下半年，江蘇省科技館以面包車為基礎，設計出了體積和裝載量較小的第二代科普年夜篷車。”
而安徽省科技館現在用的是第三代科普年夜篷車。“廂體的鉅細和第一代差未幾，但它展開后，展陳面積可達到之前的兩倍。”羅斌說，以前，車里的科普展品類型良多，但互不相關。現在，他們開始嘗試做主題式展覽。“今朝，我們館已經開發包養網比擬了‘探秘電磁’‘公共平安’‘人工智能’‘量子科技’四套主題式展覽。”羅斌介紹。
24年間，變化的不只是科普年夜篷車的車型，配套活動也越來越豐富。
“科普年夜篷車一發布就很受歡迎。當時，我們每到一處，就把展品擺出來，照著說明書給大師演示。”潘薇說，“現在，我們的任務內容更多了。”
年夜篷車走進南溪初級中學那天，孩子們不僅觀看了展覽，還聆聽了“氣象生涯”科普講座；在“火箭升空的機密”“太陽系漫游記”等科學課堂上，他們通過參與制作火箭模子、模擬摸索太陽系等活動，對宇宙知識有了更多清楚。
“從最後的只要科普展品，到201包養網0年后增設科學課、科學實驗等，再到展陳主題展等，團隊的科普服務才能不斷晉陞、後果也不斷晉陞。”安徽省科技館館長方波說，現在，在安徽各級科協和科技館的配合盡力下，一支由36輛年夜篷車、上百名科普任務者、近千名科普志愿者組成的流動科普隊伍已經構成，“未來，我們還將繼續走進更多處所，讓更多鄉村孩子擁有科學夢想。”
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